她们用普通话说“老师早上好、老师您辛苦啦、老师再见”,我被深深地感动了——宁南县新建乡红光村“一村一幼”辅导员肖丽

2019-06-17 10:57  来源:  责任编辑:但靖

大发一分时时彩讯 都说小朋友是一张白纸,需要一个引导他(她)描绘人生的“领路人”,让他(她)的世界变得五颜六色、缤纷多彩。特别是像我们班的杨小菲和吴梅这样胆小、腼腆又内向的彝家小姑娘。

 

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开学初一言不发很内向的杨小菲和吴梅


宁南县新建乡红光村幼教点是由26名小朋友和我组成的一个小家庭,我充当着“妈妈与老师”的角色,26个小朋友都是我的孩子,我们在一起学习,做游戏,一起玩耍,一起进步。从刚开始行为习惯的养成到现在“学前学会普通话”行动开始,每个小朋友的进步,我历历在目,每天早上,“老师,早上好”和每天下午放学时“老师您辛苦啦!老师再见”这简单的几个字,是我一天的精神食粮。


每个孩子都有自己独特的性格,26个孩子,就有26个性格,“学前学会普通话”行动开始,我们一起见证了他们的进步,开学初,小朋友们完全听不懂我说的话,那时我只能用彝语来与他们沟通交流,有些孩子甚至很胆小,不敢说、不愿张口学普通话,经过一个学期的磨合、慢慢地引导,一步一步向普通话过渡,孩子们也有了明显的进步。

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开学初辅导员与杨小菲小朋友用普通话交流行为习惯


学习的过程是曲折的,在这个过程中,我印象最深刻的是班上的一个彝族小女孩(张霞),她是一个极度缺乏安全感的小朋友,可能因为她是家里最小的孩子,家里人都过于保护她,导致她很依赖家里人,刚离开家来到幼儿园时,张霞从来不理老师和其他小朋友,也不爱说话,偶尔用彝语自言自语几句,也是躲开大家,喜欢一个人躲在一边玩。


在课堂上,有时候他总是闷闷不乐地坐在座位上,一言不发。为此,我特意安排班上的小朋友和她做游戏,但是她还是不愿意加入,有时候还会哇哇大哭,说她想回家......无奈之下,我只好用彝语一边安慰她,一边给她做思想工作。

 

我知道她想回家,但是,她已经5岁了,需要接受学校的教育,那几天,我把最多的关注放到了张霞的身上,每天她来上幼儿园,我就早早等在校门口,从她家人手中牵过她的小手,一边安抚一边把她带进教室里,坐在离我最近的位置。因为她听不懂普通话,刚开始我只能迁就她,用彝语来跟她交流,偶尔穿插进几句普通话。而现在的她已经变得很乖啦,虽然很少说话,更多的时候是用小眼神看着我,但是我意外地发现,她们的眼神里多了一丝期待和欣喜。我知道,她很喜欢上学,喜欢上幼儿园……我心里宛如种下了一颗充满希望的种子。


课余时间,我常暗中观察着她与其他小朋友的相处,我发现她还是不愿意和其他小朋友一起玩,喜欢独处的她总是自己玩自己的。于是每次玩的时候,我都带她和其他小朋友沟通,一起玩,并在一旁鼓励她,告诉她分享的快乐。慢慢地,我发现她开始愿意和小朋友一起接触了,这是一个非常好的现象,我告诉自己只要是进步,再小也是值得开心的。

 

10月8日,星期一,那天我早早地站在校门口迎接小朋友们。张霞远远地进入我的视线,到门口时,“老师,早上好”这简单的5个字,让我震惊了,我激动地抱着她:“再说一次,好不好?”她害羞地用轻微的声音又说了一次。那一刻,我的泪水差点掉下来——张霞迈出了第一步,她愿意跟我打招呼了,而且是用普通话!那百感交集的喜悦,至今让我无法忘怀。


经过半学期的适应和改变,现在的张霞,不仅变成了一个活泼开朗的孩子,更是一个善于沟通的小朋友,现在的她,不再羞羞答答,普通话也说得非常好。


环境真的很重要,当我们每天都用普通话互相问好,用普通话彼此交流,用普通话授课和游戏,小朋友们也受到了影响,开始用普通话互相对话,用普通话跟我们交流,渐渐地喜欢上普通话,到现在为止,班里的小朋友几乎都能用简单的普通话沟通。

  

现在班里的小朋友,早上能用普通话问好,放学能用普通话说再见,最重要的是,能用普通话流利自如地和我沟通。这些变化就是我继续努力和坚持的动力,虽然比起城区的小朋友,我们边远彝区的孩子普通话学得比较慢,但他们一直都在进步,他们都是非常棒的小朋友。 谁说彝区孩子不会普通话?我要说,每一个努力讲好普通话的彝家孩子,都是语言的天使!

  

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小朋友们能用普通话与老师交流、玩游戏啦!