雷波县学前学普教学案例——雷波县海湾乡深堰村幼教点 辅导员马一琳

2019-06-17 10:48  来源:  责任编辑:但靖

大发一分时时彩讯 海湾乡深堰村地处农村,幼儿来源大多数是土生土长的农村彝家小朋友,在和这些小朋友接触中发现,许多彝族幼儿,听不懂普通话,更谈不上说了。通过创设一个让幼儿想说、敢说、会说的语言环境,利用各类活动以及家园共育等形式,制定幼儿学说普通话的措施与对策,促进幼儿口语能力的发展。


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黄琅镇后海村幼教点节目《读唐诗》。


刘坤小朋友是一个土生土长在深堰村彝族小朋友,爸爸妈妈常年在县城打工,也很少回家和他沟通,由奶奶带着刘坤,刚入园时完全听不懂普通话,只知道自己奶奶经常叫的彝族名字,列如:当我进行点名是叫到刘坤,他坐着,完全不知道叫的是他,一听到我和他说普通话,就害怕、紧张起来,闭着小嘴,任凭我怎么启发,就是不说话,或者是摇头,不知怎么表达,陌生的环境、陌生的老师、陌生的说话方式都让他难以适应。


我充分利用晨间接待时间与他进行了普通话交流,热情、亲切的加上肢体动作和他说:“早上好”,并且招呼他和奶奶招收说:“再见”。和小朋友一起玩搭积木,看看图书,引导他和其他小朋友一起玩,使他在感情上得到满足,觉得教师和同伴都是他的好朋友,可以亲近可以依赖。同时,引导他对我和其他小朋友的活动产生兴趣,产生想说话的愿望。久而久之刘坤小朋友也跟着其他小朋友一起参与课堂,现在的他早上点名时,会举起小手大声的回答:“到!”看着他的一点点进步,我也觉得很欣慰。


村幼的的幼儿学说普通话,是一个长期的,连续的过程,作为教师的我们要以积极的语言态度营造良好的语言环境,关注个体、让幼儿在环境中得到感染、熏陶、陶冶情操,诱发幼儿热爱语言的情感,感受语言交流的乐趣,我相信我村幼的孩子一定能和城里的孩子一样,敢说、会说、喜欢说,个个变得伶牙俐齿。