你们的一小步,教育的一大步

2019-06-12 14:57  来源:  责任编辑:舒怡

与孩子们一同游戏。本报记者冷文浩摄

大手牵小手,我们一起走。记者 冷文浩 摄


相信你和我一样笃定,孩子脸上天真无邪的笑脸是感受中最快接近快乐的通道。在大凉山,有这样一群人,他们为孩子们创造、搭建起一架架“光速飞机”,用知识当燃料,用语言作翅膀,乘着山里孩子的一切美梦和期许,飞向外面的天空。


孩子们坐上“飞机”的那一天是2018年5月27日。


2018年5月27日,国务院扶贫办、教育部在凉山州启动实施了“学前学会普通话”行动试点工作,依托“一村一幼”幼教点,帮助民族地区学前儿童在学前学会普通话,实现听懂、会说、敢说、会用普通话的目标。


凉山州“学前学会普通话”行动紧紧围绕“听懂、会说、敢说、会用普通话”的目标,聚焦全州不会说普通话的学前适龄儿童分步实施。


行动中,幼教点辅导员既是参与者、实施者,又是活动的被培训者、反馈者。正如甘洛县田坝镇八村联建幼教老师杨慧所言“孩子们的每一个小进步,都会让我们感到又向前迈出了一大步。”


如何又快又稳向前迈步,提升全州辅导员综合业务能力,这是摆在凉山州委、州政府以及17县市所有幼教点的现实性问题。


 

“看我最帅!”本报记者冷文浩摄

 “看,我最帅!” 记者 冷文浩 摄


宏观解题

切合实际 打造全语言环境


按照《凉山州学前学会普通话行动实施方案(2018—2020年)》,切合全州不同类型幼教点的实际,根据幼教点办学规模、办学设施、师资力量等具体情况将幼教点划分为三个类型,与技术实施单位深入沟通,立足实际和需要,分类分层制定实施方案,开展教学。通过示范教学点规范化、标准化的教学探索,辐射指导、连片带动所有教学点,实现效果最大化。


按照“先行试点、总结优化、全面推广”的实施步骤,行动面向所有不会说普通话的学前儿童分阶段实施,第一阶段集中精力在11个深度贫困县及安宁河谷的民族乡镇“一村一幼”实施,第二阶段在全州范围全面推行。已纳入第一阶段“学前学会普通话”行动实施范围的幼教点共2724个,覆盖幼儿11.28万人,涉及辅导员6854人。


行动的技术保障项目由北京华言公司和北京三好公司负责,两家公司利用2018-2019学年寒、暑假和周末分别对其实施县市开展了集中培训、分散培训、远程在线指导等,并充分利用教学示范点,将“沉浸式情景教学法”向周边幼教点进行辐射拓展培训。培训包括培训基于普通话教学的说课备课训练,幼教点管理制度和规范、简易手工(游戏)课程设置、艺体课程基础教学等多项内容。


“有基础,没环境,这是凉山州‘学前普通话’行动的难点所在。”凉山州“学前学会普通话”行动的培训老师王丽萍表示,整个幼教辅导员的培训不是就培训而培训,更多的引导辅导员们打开“打造全语言环境”教学思路。


她解释到,有基础,是指凉山州幼教老师自身的普通话教育水平并无问题;没环境,是指孩子们在学前教育阶段,并没有良好的普通话交流、应用的环境。


在培训课堂上,培训团队给幼教辅导员们讲的最多的一句话就是“从你们自身开始,养成说普通话的习惯。”不难理解,潜移默化的影响肯定比“你跟我说”更容易改变孩子。


比如,在游戏过程中,辅导员就需要用普通话描述游戏规则,也许刚开始孩子们会听不懂,但随着游戏的进行,他们慢慢会理解游戏的规则是什么,从而明白之前辅导员所讲普通话的含义。这种不用语言解释,直接构建语言思维的方式,更能够让孩子们深入掌握语言的内涵。


“培训老师讲得系统科学,很多平时自己没意识到的问题都反映出来了,收获很大。”参与培训的“一村一幼”辅导员张小华介绍,培训老师对普通话的气息发声等较为专业的领域都有详细的教学,这对自己的教学大有裨益。


目前,已培训辅导员一万三千余人次。行动取得了阶段性成效:幼教点管理更加规范、辅导员能力稳步提升、幼儿普通话效果初显、学普社会氛围更加浓厚。


 

雷波县马处哈三峡新村幼儿园学生正在学习口语。本报记者冷文浩摄

 雷波县马处哈三峡新村幼儿园学生正在学习口语。记者 冷文浩 摄


微观破题

特色培训项目让“沉浸式”教学闪光


除了“指定动作”外,如何改进教学方法,更好地引导他们快乐学习,健康成长,也是各县市学前学普办及幼教辅导员们一直思考的事。


昭觉县与好未来集团学而思网校开展了学而思网校—昭觉县“AI老师智慧教育”战略合作启动仪式,学而思网校免费为该县提供深度定制的价值200万元的“AI老师普通话教学”软件,争取优先让5岁及5岁以上的学前儿童学会普通话,消除语言障碍顺利学习小学课程。


同时,在学前教育教学上,该县采取“彝汉双语”教学的模式,通过教会学前儿童简单的汉语表达交流、养成良好的行为习惯、培养初步的纪律意识和规则意识,帮助农村彝族孩子实现语言和健康文明大发一分时时彩方式的过渡,为学前儿童顺利开始一年级学习、提高教育教学质量、推动教育脱贫攻坚奠定坚实基础。


2019年5月4日, “青春飞扬——德昌县民族乡镇辅导员团队建设暨普通话、礼仪培训活动”在德昌县第二幼儿园内举行,来自6个民族乡镇的38名辅导员参加培训。活动中,县学前教育协会相关培训老师给辅导员们讲解了诗朗诵的技巧,并为辅导员演示了幼儿教师基本礼仪,进行了互动式训练,还开展团队建设拓展活动。培训活动不仅提升全县民族乡镇村幼辅导员专业素养、内涵素质,还加强了整个教师团队的合作精神。


2019年5月10日,雷波县学前学普办举行了“一村一幼”辅导员讲故事比赛活动。在47个乡镇学校组织选拔下,49名幼教辅导员各显神通,围绕精彩的幼儿故事,在轻松欢快的氛围中,交流了各自教学中的亮点和方式,使全县幼教辅导员教学能力得以提升。


与此同时,一批批教师和学前教育的辅导员们还不断地走出凉山,去广东佛山、成都、江油、雅安等地接受学习,一批批外地专家教授老师也陆续入驻开展就地培训。


2018年9月14日,广东省佛山市对口帮扶布拖县“一村一幼”辅导员学前学会普通话全员培训开班典礼开班。北京师范大学继续教育与教师培训学院的教授为布拖320名“一村一幼”辅导员进行培训。 

 

同年11月2日,布拖“学前学会普通话”行动推进暨2018年村级幼教点辅导员第二期集中培训会举行,322名幼教点辅导员参与培训活动。11月4日,川西北石油医院到布拖开展“学前学会普通话”辅导员健康教育专题讲座。


各县市开展的特色培训,辅导员们不仅在其中提升了自身的专业能力,也为他们搭建起了学习交流的平台,对凉山州贫困山区切断贫困的代际传递起到了积极的探索意义。


全面提升

培训的背后是从能力到观念的转变


“以前,农村的学前儿童,都是在地上滚爬玩耍,很不卫生,也不安全,有了‘一村一幼’,孩子们就能健康成长。”说起“一村一幼”带来的实惠,金阳县天地坝镇包谷山村村民花里日说,真没想到,现在我们那么小的孩子和条件好的地方一样,在村门口就可以读幼儿园了,更欣慰的是,他们还学会了说普通话,不再担心以后进城学习时吃语言障碍的亏了。


“办‘一村一幼’的主要目的是让彝族孩子学说普通话、养成好习惯。孩子们刚来的时候,都听不懂普通话。现在,不但能用普通话回答问题、打招呼,还学会写字、画画、跳舞,又懂礼貌,教与不教的确不一样!”


金阳县天地坝镇包谷山村幼教点辅导老师说,学前学会普通话,是实现公平而有质量的义务教育有保障的前提条件,是国家聚焦深度贫困地区、帮助凉山州阻断贫困代际传递的一项重要措施。2018年6月,州学前学普办印发了《凉山州“学前学会普通话”行动实施方案》后,学校老师就通过上课、游戏、儿歌等活动,教孩子说普通话,切实解决了彝区农村学前儿童从母语向国家通用语言过渡障碍、初步养成健康文明大发一分时时彩习惯等问题。


教育需要耐心,教育更需要等到待。培训赋予的意义不仅仅是教学能力的提升,更是数千名幼教辅导员对大凉山彝族地区孩子们未来的“可期感”。他们用自己每一小步实践,连成了整个凉山学前学普行动推进的一大步。凉山日报记者 任倩茹)